ОСЕНЬ. " ЛЕС. ДЕРЕВЬЯ".

 

Закрепление лексических категорий

Названия деревьев. Антонимы:  высокий – низкий, тонкий – толстый, широкий – узкий.

Части дерева: ствол, ветки, листья, корни.       

Признаки; кленовый, дубовый, берёзовый, липовый, рябиновый, тополиный.

Различение хвойные и лиственные деревья

Закрепление грамматических категорий

Закрепление употребления глаголов единственного числа 3-го лица в глаголы множественного числа;  предлогов  к, за.

Закрепление составления предложений с предлогом «к» по модели: Дети подошли к дубу
Развитие связной речи

Формирование навыка составления короткого рассказа.

Пересказ сказки «Репка» с опорой на сюжетные картинки.
 Чтение художественной литературы
Н. Никонов «Берёзовый листок»
Мелкая, общая моторика «Ветер северный подул»
 Ветер северный подул:

«С-с-сс»,

все листья

С липы сдул...                           

 (Пошевелить пальцами и подуть на них)

Полетели, закружились

И на землю опустились. 

Дождик стал по ним стучать:

«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!»       

(Постучать пальцами по столу).

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил.         

(Постучать кулаками по столу.)

 Заучивание стихотворений

Заучивание стихотворения с воспроизведением ритмического рисунка

Т.А. Шорыгина  «Закружила осень»

Закружила осень рыжие метели

Золотые листья с клёнов полетели

Закружился листьев пёстрый хоровод

Заблестел на лужах первый тонкий лёд

 

Поздравляем!

 

 

ОСЕНЬ. УРОЖАЙ. ФРУКТЫ.

Закрепление лексических категорий
Количественные числительные: один, одна.
Закрепление грамматических категорий
Закрепление согласования существительных с числительными в роде.
Закрепление употребления существительных множественного числа единственного числа родительного падежа (столов, глаз, ушей и тд)
Развитие связной речи
Закрепление навыков составления словосочетаний, предложений с существительными с количественными числительными.
Закрепление навыков постановки вопросов к простым сюжетным картинкам и по демонстрации действий.
Рассказ - описание с элементами сравнения.
Чтение художественной литературы
В.Г.Сутеев "Яблоко".
Мелкая, общая моторика
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много, вот
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ.                                                                        
Заучивание стихотворений
У. Рашид  "Наш сад"                                                                  
Прекрасен наш осенний сад.
В нем слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки,
И яблоки и груши.
Плоды мы утром соберем,
И солнышку помашем,
 "Спасибо, Осень"- скажем.

ОСЕНЬ. УРОЖАЙ. ОВОЩИ.

Закрепление лексических категорий
Понятие "слово"
Одушевленные - неодушевленные предметы
Закрепление грамматических категорий
Существительных множественного числа, единственного числа;
родительного падежа единственного числа и множественного числа /ов/.
Развитие связной речи
Составление рассказа - описания (2 предложения).
Работа со схемой описания.
Чтение художественной литературы
Русская народная сказка " Пых".
Пересказ -драматизация русской народной сказки "Репка".
Мелкая, общая моторика
"Урожай"
Вырос у нас чесночок,
Перец, томат, кабачок,
Тыква, капуста, картошка, 
Лук и немного горошка.
Вот собрали полное лукошко.
Заучивание стихотворений 
"Огород"
Поднялся наш огород.
Все под солнышком растет!
В огороде много грядок :
Тут и репа и салат, 
И морковь и горох, 
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород - 
Нас прокормит целый год!

НАШ ГОРОД. НАША УЛИЦА,

 Закрепление лексических категорий

Просмотр презентации "Мой город- Челябинск".
Беседа "Мой город Челябинск" - выявление проблемы и определение темы проекта.
Рассматривание иллюстраций и открыток "Челябинск", "Моя страна- Россия".
Настольная игра "Светофор"
Закрепление грамматических категорий
составление предложений по сюжетным картинкам "На улице".
Заучивание домашнего адреса.
Развитие связной речи
Беседа по сюжетным картинкам "Правила безопасного поведения на улице"
ПИ "Пешеходы и автомобили".
Чтение художественной литературы
"Ода о Челябинске" (В. Евчев).
"Серебряное копытце" (П.Бажов)
Мелкая, общая моторика ДОМИК

Дом стоит с трубой и крышей,
На балкон гулять я вышел.

Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон).

  Заучивание стихотворений "Я в Челябинске родился..."

Я в Челябинске родился
Чуть подрос - и удивился!
Дело в том, что он и дня 
Жить не может - без МЕНЯ!

НАШ ДЕТСКИЙ САД. Игрушки.

 Закрепление лексических категорий

Игрушки, их назначение. Действия с игрушками. Уход за игрушками. Предметы и действия.

Закрепление грамматических категорий
Согласование слов в предложении в роде, числе, падеже.
Развитие связной речи
Постановка вопросов к картинкам. Описание игрушек.
Драматизация А.Барто "Игрушки", С. Михалков "Постирушки".
Мелкая, общая моторика
"Что же вышло"
Подними ладошки выше и скажи над головой.
Что же вышло? - Вышла крыша!
А под крышей мы с тобой!
Подними ладошки выше, а потом согни дугой.
Что же вышло? - Гуси вышли!
Вот один, а вот другой!
Подними ладошки выше, и скрестив их, помаши.
Что же вышло? Птичка вышла!
Любят птичек малыши.
Заучивание стихотворений
И. Токмакова "Поиграем"
На лошадке поехали
- до угла доехали.
Сели на машину, налили бензину.
На машине ехали
- до реки доехали
Стоп! Разворот!
На реке - пароход.
Пароходом ехали - до реки доехали.
Пароход не везет - надо сесть на самолет.
Самолет летит - в нем мотор гудит: У- У- У!

Приветствие

 

Здравствуйте, Уважаемые родители! 

Мы рады встречи с вами .

Наши дети перешли в старшую группу, им 5- 6 лет самый интересный возраст.

Нам с вами предстоит терпение. 

У нас с вами все получится, ведь только вместе, дружно, мы получим хороший результат. 

Ну, в добрый путь!