Познавательное развитие (ФЭМП)

Количество и счет: закрепить знания о цифре 1. 

Величина: Большой, поменьше , маленький, одинакового размера

Геометрические фигуры: треугольник (находить среди множества фигур)

Художественно - эстетическое творчество (рисование)

 "Тарелочка для бабушки"

образцы.

 

Поиграем

 

Учим вместе

 

"Много мебели в квартире"

Раз, два, три, четыре.
Много мебели в квартире.
(ритм.  сжимание и разжимание
пальцев обеих рук)

В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку,
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
( Поочередное загибание (или
разгибание) пальцев одной из рук)

Чай с вареньем дружно пили…
Много мебели в квартире.
(чередовать хлопок в ладоши и удар кулачками)


  «Мебель»

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

(Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки.)

Много мебели назвал -

Десять пальчиков зажал!

(Поднимают зажатые кулачки вверх.)

стол

стул

Наш быт

 

 «Социально-коммуникативное развитие»

Познакомить с понятием «профессия». Уточнить знания детей о профессиях повара, прачки, портнихи

«Познавательное развитие»

Учить детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.

Уточнить представления о свойствах материалов и выяснить зависимости изготовления изделий из них.

«Речевое развитие»

Учить составлять рассказ о посуде, называть ее признаки; уточнить обобщающее понятие; учить детей образовывать слова по аналогии) Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звука «з»

«Художественно-эстетическое развитие»

Упр-ть в рисовании предметов круглой и овальной формы.. Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать лист разными цветами акварелью.

Продолжать знакомить с особенностями лепки из соленого теста.

Развивать чувство композиции. Учить разрезать полоску пополам, правильно держать ножницы и действовать с ними. Закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания.

«Физическое развитие»

Упражнять в прыжках, метании и ловли предметов.

Образовательная деятельность в семье

- использование трудовых поручений  в семье (помощь в сервировке стола, уходе за посудой);

- ДИ «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;

- поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;

- прочитать сборник сказок К.И.Чуковского; « Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;

-совместные ПИ с детьми: с бегом «Ловишки», с ползанием и лазаньем «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей «Сбей булаву»;

- просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;

- рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств; 

Блок: «Миром правит доброта». Тема: «Я и моя семья»

 Задачи:

Социально-коммуникативное развитие: Дать детям представление о том, что такое семья. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); развитие игровой деятельности детей.

Познавательное развитие: Развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя (вверху – внизу, впереди – сзади)

Формировать понятие малой родины. Учить называть своих ближайших родственников подчеркивать их заботу друг о друге.

Речевое развитие: Активизация словарного запаса на основе углубления знаний о семье.

Учить передавать свое отношение  к содержанию стихотворения, побуждать выражать свои впечатления в самостоятельных высказываниях.

Художественно-эстетическое развитие: Учить создавать выразительный образа деревенского домика, развитие воображения, творчества, навыков коллективной работы.

Физическое развитие: Развитие представлений о своем организме. Закреплять основные виды движений.

 Чтение литературы: стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д. Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М. Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром», «Кукушка» (ненецкая сказка), татарская сказка: «Три дочери», р-н ск. «Волк и семеро козлят», «Три медведя», рассказ К.Д. Ушинского «Петушок с семьей».

Подвижные игры на прогулке: «Волк»- учить детей соблюдать правила безопасности, «Лошадка»- учить детей   согласованно выполнять задание водящего, «Бездомный заяц» -учить детей выполнять движения по сигналу вос-ля, раз-ть ловкость, выносливость, «Мороз» - развивать ловкость быстроту, упражнять  детей в беге, учить двигаться легко, внимание, башкирская народная игра «Липкие пеньки»- познакомить детей с правилами игры, учить убегать друг от друга.