С Международным Днем защиты детей

Этот праздник самый главный

Среди праздников на свете,

Его встретят во всех странах,

Ведь нужна защита детям!

В этот день пускай все дети

Не прольют ни капли слез,

Пусть везде, на всей планете,

Принимают их всерьез!

Каждый пусть ребенок знает,

Что семья им дорожит,

И от всех проблем на свете

Оградит и защитит!

Источник: pozdravok.ru

Насекомые

Рассмотреть насекомых. 

Закончить предложение.

Повторить.

Муравей сидит около…

Божья коровка ползёт по…

Шмель спрятался под…

Гусеница сидит на…

Бабочка порхает над…

Жук сидит под…

Стрекоза летает около…

 Рассказать о насекомом по схеме.

Мелкая, общая моторика: Червячки

Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони))
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз)
Каркает: «Вот и обед!»
(раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх)
Глядь — а червячков уж нет!
(сжимаем кулачки, прижимая их к груди)

Заучивание стихотворений: Божья коровка
Божья коровка,
Черная головка, 
Улети на небо, 
Принеси нам хлеба:
Черного и белого,
Только не горелого.
  

Чтение художественной литературы: К. Чуковский "Муха - Цокотуха", Ю. Дмитриев "Кто без крыльев летает", 

18 мая – 22 мая Тема: «Мир природы. Насекомые»

Познакомить детей с названиями насекомых.
Закреплять в словаре обобщающее понятие "насекомые", знать и показывать части тела насекомых (голова, усики, хоботок, жало, глаза, брюшко, крылышки, лапки).        
  Выучить З. Александрова

Муравей нашел былинку,
Много было с ней хлопот.
Как бревно, взвалив на спинку,
Он домой ее несет.

Под большой, столетней елью
Стройка весело идет.
Здесь работает артелью
Дружный маленький народ.

Вырос дом на новом месте,
Новоселье нынче там.
Хорошо трудиться вместе
Даже малым муравьям.

Чтение художественной литературы

Виталий Валентинович Бианки "Как муравьишка домой спешил".

Поздравляем!

12 мая – 22 мая Тема: «Мир природы. Цветы»

Звуковая сторона речи: Звук Э
Закрепление лексических категорий: Закрепить навыки
• использования в речи отдельных порядковых числительных (один, два, много).
• употребление в самостоятельной речи слов, обозначающих наиболее распространенные материалы (резина, дерево, железо, камень и т. п.).
Закрепление грамматических категорий: Закрепить навыки
• использования в самостоятельной речи распространенных предложений за счет введения в них однородных подлежащих, сказуемых, дополнений
• употребления в самостоятельной речи некоторых простых предлогов (на, в, из,  под).
• согласования прилагательных с существительными.
• согласования личных местоимений с глаголами (я сижу, он сидит, они сидят).
Развитие связной речи: Закрепить навыки составления простых предложений по модели: «Кто? Что делает? Что?»; «Кто? Что делает? Чем?».
• Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).
Чтение художественной литературы: РНС «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»; 
рассказы Е.Чарушина «Как Томка научился плавать», «Про Томку». 
Мелкая, общая моторика: "Цветы"

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,
И головкою кивают.

Заучивание стихотворений: Одуванчик   (Е. Серова)

Носит одуванчик

жёлтый сарафанчик.

Подрастёт нарядиться

В беленькое платьице.

Легкое,

Воздушное,

Ветерку послушное.

С праздником!

4 мая – 8 мая "День Победы"

Задачи:

Познавательное развитие: Закрепить знания о том, как военные различного рода войск в годы Великой Отечественной войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов. Совершенствовать умение четко выражать свои мысли, подбирая нужные слова. Продолжать воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Закреплять умение различать жанры литературных произведений, выделяя их характерные особенности.  Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.

Речевое развитие: Совершенствовать умение детей составлять план рассказа и придерживаться его. Продолжать учить  детей использовать в речи рассуждения, объяснительную речь.

Социально-коммуникативное развитие: Закрепить знания детей о Великой Отечественной войне, об армии- защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.

Развивать интерес и уважение к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества. Совершенствовать умение детей составлять рассказы о празднике День победы, соблюдая структуру повествования.

Физическое развитие: Учить детей использовать разнообразные подвижные ( в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота выносливость. гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей. Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям.

Художественно-эстетическое развитие: Продолжать учить детей выполнять композицию вечного огня в технике барельефа. дополнять работу деталями в технике торцевания на пластилине. Совершенствовать  композиционные умения детей.

Чтение литературы: Былина «Илья  Муромец и Соловей Разбойник»; сказки Ремезова А. «Хлебный голос»; рассказа  Г. Скребицкого «На лесной полянке»- Учить детей внимательно слушать отвечать на вопросы; Л. Кассиль «Шел солдат по городу», «Главное войско».

ШУТОЧНАЯ МАТЕМАТИКА

Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?
(Двое)

Как с помощью только одной палочки сделать на столе треугольник?
(Положить ее на угол стола)

Сколько концов у палки? У двух палок?
А у двух с половиной?
(Шесть)

На столе лежат в ряд 3 палочки. Как сделать среднюю крайней, не трогая, ее?
(Переложить крайнюю)

Как с помощью 2 палочек сделать на столе квадрат?
(Положить их в угол стола)

Тройка лошадей пробежала 5 километров. По сколько километров пробежала каждая лошадь?
(По 5 километров)

Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 килограмма. Сколько будет весить курица, если она будет стоять на 2 ногах?
(2 килограмма)

У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?
(Четверо)

В корзинке 5 яблок. Как разделить их между 5 девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзинке
(Одна должна взять яблоко вместе с корзинкой)

Росло 2 березы. На каждой березе по 2 большие ветки. На каждой большой ветке по 2 маленькие. На каждой маленькой ветке по 2 яблока. Сколько всего яблок?
(Ни одного: на березах яблоки не растут)

Может ли дождь идти 2 дня подряд?
(Не может: ночь разделяет дни)

На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе?
(Четыре)

Одного человека спросили, сколько у него детей. Ответ был такой: «У меня 6 сыновей, а у каждого есть родная сестра».
(Семь)

У какой фигуры нет ни начала, ни конца?
(У круга)

Развиваем логику и внимательность

1. У бабушки Даши есть внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?
(Один)

14. Что с пола за хвост не поднимешь?
(Клубок ниток)

3. Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдет вместе с другом?
(10 минут)

4. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?
(8 скамеек)

5. Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?
(Юра)

6. Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?
(Два разреза)

7. Что легче: 1 килограмм ваты или 1 килограмм железа?
(Одинаково)

8. Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню?
(Одна)

9. Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый мальчик?
(2 часа)

10. Знаменитый фокусник говорит, что может поставить бутылку в центре комнаты и вползти в неё. Как это?
(Вползти в комнату может каждый)

11. Один шофер не взял с собой водительские права. Был знак одностороннего движения, но он двинулся в обратном направлении. Полицейский это видел, но не остановил его. Почему?
(Шофер шёл пешком)

12. Может ли дождь лить 2 дня подряд?
(Нет, между ними ночь)

13. Когда аист стоит на одной ноге?
(Когда поджимает под себя вторую ногу)

14. Два раза родится. Что это?
(Цыплёнок)

15. Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается?
(Возраст)

16. Чем больше из неё берешь, тем больше становится. Что это?
(Яма)

17. Что можно приготовить, а съесть нельзя?
(Уроки, домашнее задание)

18. В 9-этажном доме есть лифт. На первом этаже живёт 2 человека, на втором — 4 человека, на третьем — 8 человек, на четвертом — 16, на пятом — 32 и так далее. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других?
(Кнопка первого этажа)

19. Может ли кошка выйти из погреба с двумя головами? (Да, если поймает мышку)

20. Что идёт то в гору, то с горы, но остается на месте?
(Дорога)

21. На заборе сидели 7 воробьёв, одного из них поймала кошка. Сколько воробьёв осталось на заборе?
(Ни одного, оставшиеся воробьи разлетелись)

22. К тебе пришли гости, а в холодильнике бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь?
(Холодильник)

23. Какой город летает?
(Орёл)

24. Какая река самая страшная?
(Тигр)

25. Каким гребешком нельзя расчесаться?
(Петушиным)

26. Что сырым не едят, а сварят — выбросят?
(Лавровый лист)

27. Его выбрасывают, когда он нужен, а поднимают когда не нужен. Что это?
(Якорь)

28. Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра?
(15 градусов)

Поздравления