Блок: «Я в мире» Тема: «Наш быт. Посуда» (13 ноября – 17 ноября)

Развитие психических процессов: Обучение определению пространственных отношений (вверху, внизу, справа, слева впереди, сзади).

Совершенствование процессов запоминания и воспроизведения: запоминание и воспроизведение последовательности и количества слов (четыре шесть),

Развитие кинестетической организации движений пальцев рук на основе зрительного восприятия (по подражанию).

Развитие произвольности мыслительных операций умения слушать, использовать образец.

Звукопроизношение: Звуки У О

Закрепление лексических категорий: Название предметов посуды

Глаголы: моют, вытирают, кушают, пьют, наливают, накладывают, ставят

Прилагательные: высокий, низкий,  большой-маленький, цвет, круглая, овальная, стеклянная, деревянная, железная, чистая-грязная

Закрепление грамматических категорий: Закрепление употребления существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ик, -к;множественного числа имен существительных и прилагательных, навыков согласования прилагательных с существительными мужского и женского рода единственного чис¬ла в именительном и косвенных падежах.

Развитие связной речи: Обучение распространению предложений за счет однородных членов (по картинкам), дополнений, определений.

 Составление рассказа-описания  (2-3 предложения)

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Федорино горе»; сказки бытового жанра «Каша из топора», «Домовенок Кузька» (главы); фольклор народов мира «Дом, который построил Джек»; проза «Белый домик» Жидков, стихи «Мой садик» Плещеев; «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой,  Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»; 

Мелкая, общая моторика: «Помощники»

Раз, два, три, четыре

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку

 и большую поварешку.