НАЗЕМНЫЙ И ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ

 Грамматический строй речи

1.      «Четвёртый лишний»

·  Пароход, лодка, мотоцикл, парусник.

·  Автомобиль, трамвай, троллейбус, корабль.

·  Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.

 

2.      «Закончи предложение»

·   Машинист – это тот, кто управляет …

·   Капитан – это…                               Пешеход – это…

·   Шофер – это…                                 Пассажир – это…

 

3.      «Назови, одним словом»

·  Возит молоко – молоковоз. 

·  Мешает бетон, возит цемент, возит воду, сам летает, везде ходит, 

сам катает.

 

4.      Подобрать подходящий по смыслу глагол с приставкой от глагола ехать.

· Машина из гаража …(выехала). Машина к дому…(подъехала).

Машина от дома …(отъехала). Машина в ворота …(въехала).

Машина до дома …(доехала). Машина с моста …(съехала).

 

5.      «Мы считаем»  Мы считаем» (1-2-5)

·   1 автобус – 2 автобуса – 5 автобусов; самосвал, велосипед, троллейбус, самокат, лодка, катер, корабль и т.д.

 Развитие связной устной речи.

Описывать транспорт по плану:
Название. 
Из чего состоит (что сверху, снизу, сбоку, спереди, сзади, внутри)? 
Для чего предназначен? 
Какие действия выполняет?
Сравнивать два вида транспорта.
Что общего и какие различия (по плану описания).

 Развитие мелкой моторики: Упр. «Автобус»

Едет-едет наш автобус, крутит, крутит колесом  

(вращаем сжатые кулачки)

Едет-едет наш автобус, крутит, крутит руль, руль            

(изображаем как крутим руль)

Едет-едет наш автобус, дворниками бжик-бжик бжик-бжик  

(параллельно двумя руками влево - вправо)

Едет-едет наш автобус, крутит, крутит колесом 

(вращаем сжатые кулачки)

Двери открываются — двери закрываются      

(ладошки сводим и разводим)

Едет-едет наш автобус, крутит, крутит колесом 

(вращаем сжатые кулачки)

Едет-едет наш автобус, всем сигналит биииииип   

(нажимаем себе на нос)

 

Выучить стихотворение: Транспорт

Ты скажи-ка, умница,

Что же это? — Улица!

Интересная картина:

Вот автобус, вот машина,

Едет самосвал большой,

Вот идет трамвай с дугой,

В  небе самолет летит,

Рядом вертолет гудит,

По реке плывет «ракета»…

Это транспорт, транспорт это!

          Рекомендуется:

- Закрепить названия видов  транспорта;

- Спросить у ребёнка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт

относится к наземному, к воздушному.

- Спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему он так называется.

- Рассмотрите вместе с ребенком игрушечный грузовик. 

Покажите и назовите его части: кабина, руль, двери, кузов, колеса, фары. 

Поздравляем!

 Дорогая наша Елена Николаевна, 

мы поздравляем Вас с вашим профессиональным праздником.

Всего самого наилучшего.

Мебель

 

Лексическая тема: «МЕБЕЛЬ»

Грамматический строй речи

1.     «Найди предмет»

Крышка нужна для… (стола). Спинка нужна для… (стула, кресла, дивана). Ножки нужны для… (стола, стула, кресла, дивана). Дверца нужна для… (шкафа, тумбочки). Ящики нужны для… (комода, стола). Матрац нужен для… (кровати). Подлокотники нужны для… (кресла).

2.     «Скажи какой? какая?»

Полка из стекла – стеклянная полка

Стол из дуба…, ножки из металла…, столешница из камня…, скамейка из чугуна…, кресло из бамбука…, полка из алюминия…, стул из пластмассы…, диван из кожи…, стеллаж из дерева…

3.      «Четвертый лишний»

Диван, стул, кровать, дуб                                    

Стол, шкаф, мяч, комод

Стул, тумба, книжный шкаф, яблоко               

Шкаф, диван, кот, пуфик

4.     «Дополни предложение»

Ваза стоит ... столе. Мяч закатился ... диван. Валя достала мяч ... дивана.

Паша упал ... кровати. Папа сидит ... кресле. Мама поставила стаканы ... сервант. Бабушка достала конфеты ... буфета.

            Развитие связной устной речи

Текст для пересказа

Оле на день рождения мама с папой подарили новый диван. Девочка очень обрадовалась, надоела ей спать в детской кроватке. И вот, когда никого не было дома, новый диван и старая кровать завели беседу.

- Скоро тебя отсюда выселят, я лучше, чем ты, ведь я новый, уютный и очень красивый, - так сказал диван.

—Да,  — ответила кровать,  — я гораздо старше тебя,  ведь  ещё Олина мама, когда была маленькой, спала на мне. А потом Олин дядя, а после Олин старший брат. Меня  уберут,  но не  навсегда, а на какое-то время. И когда в семье появится малыш, я снова буду баюкать его и охранять его сон.

—Должно быть, — сказал диван, — в этой семье тебя очень  любят, ведь ты делаешь доброе дело.                                                                                                                                                               Вопросы:

Что подарили Оле на день рождения? Что сказал диван, когда никого не было дома?

Что ответила кровать? Почему старую кровать не выбрасывали?

 Развитие общих речевых навыков:  Упр. «Мебель»

Раз, два, три, четыре                          

 (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире                  

(прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку            

(повороты туловища вправо-влево)

А в буфет поставим чашку                

(поднимают руки вверх)

Чтобы ножки отдохнули                    

(трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле              

(приседают)

А когда мы крепко спали                   

(кладут руки под щеку)

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом                            

(хлопают в ладоши)

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили             

(прыгают на месте)

Много мебели в квартире.

 

              Выучить стихотворение  Мебельный магазин.

Эту мебель мы купили        

С папой вместе в магазине    

(ребенок ритмично сжимает и разжимает пальцы рук)

Это стул, на нем сидят        

Это стол, за ним едят.   

На диване отдыхают,

Книги умные читают.

На кровати крепко спят.

Вещи все в шкафах хранят.

(загибает или разгибает пальцы на руке, перечисляя мебель)

Эту мебель мы купили  

С папой вместе в магазине.  

(произносит текст, ритмично сжимает и разжимает пальцы рук)

 

               Рекомендуется:

·        Рассмотреть вместе с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни; назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она  изготовлена; объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;

·        Попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, кровать, платяной шкаф, диван); для чего нужны разные столы (обеденный, письменный, кухонный); чем отличается стул от табуретки, от кресла.

 

Утром в магазин пойдем. Мебель там приобретем:	Идут на месте.
Высокий шкаф	Встают на носочки,   поднимают руки вверх.
И табурет. Кровать на ней нам будет мягко спать. Купим стул И стол еще.	Приседают. Кладут сложенные ладони под щечку. Приседают. Встают и разводят руки в стороны.

 

 

 

 

 

Поздравляем!

 

 

Головные уборы