ПОЗДРАВЛЯЕМ!

С Новым Годом поздравляем!!!

Счастья всей душой желаем!
Чтоб прожить Вам этот год
Без печали и забот.
Пусть новогодний Дед Мороз
Подарит счастья целый воз.
Здоровья крепкого в придачу,
Во всём задуманном – удачу,
Мира, дружбы, счастья, ласки,
Чтобы жизнь была как в сказке!!!

Источник: http://www.stost.ru/f/652/tswnyzm.html

                                                     МОЛОДЦЫ!

Новый год! Его прихода с нетерпением ждут дети! предпраздничные хлопоты, подарки, ожидание радостных перемен. подготовка к новогодним праздникам поднимает настроение и побуждает к активной творческой деятельности. Новогодние праздники самое сказочное время в году. В преддверии праздника мы украшали группу. Группа- это помещения, куда попадает ребенок и проводит много времени. Важно здесь создать атмосферу комфорта, уюта и заботы. А нашими замечательными вдохновителями и помощниками стали родители и дети. Всем спасибо за гирлянды, игрушки, елку, поделки и. конечно, потраченное время.  Вот что, у нас получилось.

С НОВЫМ ГОДОМ!

28 декабря к нам в гости приходили Дед Мороз и Снегурочка.

Было весело.

Поздравляем!

Уважаемые родители!

Напоминаем Вам о безопасности наших деток (световозвращателях).

Независимо от обстоятельств и настроения, в выходные, Юлия Фадисовна 

позаботилась о Софии; Елена Александровна позаботилась о Дарьи.
Проявили старание и выдержку пришила световозвращатели. 

Спасибо Вам!

25 декабря – 29 декабря Зима. Новый год.

Закрепление лексических категорий: Закреплять понимание обобщающего значения слова: праздник (Новый год)

Учить выделять названия действий (танцуют, поют, встречают, читают, дарят, приглашают); признаков (красная, блестящая, нарядная); предметная лексика (Снегурочка, Дед Мороз, хлопушка, ёлка, бусы, шары, сосульки, праздник, карнавал, хоровод, гирлянда, подарок, ночь, гости, год, месяц)

Закрепление грамматических категорий: Учить навыку использования в речи притяжательных прилагательных мужского и женского рода "мой - моя" и их согласованию с существительными.

Учить навыкам употребления в речи грамматических категорий: числа имен существительных и прилагательных (1, 2, 3)

Развитие связной речи: Закреплять у детей навыки составления простых предложений по модели: «Кто? Что делает? Что?»

Учить самостоятельному формированию вопросов со словами: что? кто?

Учить детей составлять первые простые рассказы из двух – трех предложений (по вопросному плану)

Чтение художественной литературы: А. Барто " Дело было в январе", Некрасов "Дед Мороз", А Ганзен "Елка", С. Козлов «Зимняя сказка», З. Александрова «Елочка», Е. Благина «Красавица какая…», РНС: «Морозка», «В гостях у Деда Мороза», «Мороз и заяц», «Снегурочка», «Снегурочка и лиса»,  В. Одоевский «Мороз Иванович», С. Маршак «Двенадцать месяцев»,  Е. Михайлова «Что такое новый год?»,   сказки «Дед Мороз и серый волк», «Снеговик почтальон», «Снежная королева», Дрожжин «Улицей гуляет дедушка Мороз..»

Мелкая, общая моторика:

Перед нами ёлочка (пальцы рук переплетены, из больших пальцев- верхушка "ёлочки")

Шишки , иголочки (кулачки, указательные пальчики выставлены)

Шарики, фонарики (шарики из пальцев вверх, вниз)

Зайчики и свечки (ушки из указательного и среднего пальцев, обе ладони сложены)

Звезды, человечки (ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на столе)

Заучивание стихотворений: З. Петрова "Ёлка"

Наша ёлка велика

Наша ёлка высока

Выше папы, выше мамы -

Достает до потолка

Как блестит её наряд,

Как фонарики горят,

Наша ёлка С Новым годом

Поздравляет всех ребят!

Пальчиковая гимнастика.

 «Сидит белка на тележке».
Сидит белка на тележке, (стучать кулачками друг о друга) 

Продает она орешки
Лисичке-сестричке, (загибают пальчики по одному начиная с большого) 
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок, (стучать кулачками друг о друга) 
Кому в зубок,
Кому в лапочки.

Мастерская Деда Мороза

"Снегирек" Александра И.

"Маша встречает новый год" Александра И.

"Веселый Снеговик" Дарья Ю.

 "Зимнее дерево" Аня П.

 "Веселый пингвин" Соня А.

Благодарность

Светличенко Надежда Владимировна, выражаем огромную признательность в лице педагогов и детей группы "Ручеек", за закуп ткани и пошив штор в спальную комнату, а также хочется отметить и поблагодарить Асылгареева Альберта Закуановича за установку карнизов.
Спасибо Вам за помощь,
Спасибо Вам за добрые дела!
Нам вам сказать без памяти приятно
Большущей благодарности слова!

Теперь у нас в спальне уютно и красиво, приятно отдыхать.

18 декабря – 22 декабря. Зима. Зимующие птицы.

Закрепление лексических категорий: Закреплять понимание обобщающего значения слова: зимующие птицы;
Закрепление действий (летит, клюёт, прыгает, подбирает, кричит, сидит), признаков (большая, маленькая, черный, пёстрый, голодный), предметной лексики (птица, ворона, сорока, воробей, голубь, снегирь, дятел, синичка)
Закрепление грамматических категорий: Закреплять навыки использования в речи притяжательных прилагательных мужского и женского рода "мой - моя" и их согласованию с существительными
Развитие связной речи: Закреплять самостоятельное формирование вопросов со словами Что? Кто?
Учить детей составлять первые простые рассказы из двух - трех предложений (по вопросному плану)
Чтение художественной литературы: Г. Скребицкий "Появились синички"; И. Токмакова "Десять птичек - стайка"; Н. Романова "Умная ворона"; М. Горький "Воробьишко"
Мелкая, общая моторика: "Кормушка"


Сколько птиц к кормушке нашей    Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
Прилетело, мы расскажем               Машут перекрестно сложенными ладонями.
Две синицы, воробей,                    На каждое название птицы загибают по
Шесть щеглов и голубей,               одному пальцу, начиная с больших,             
Дятел в пестрых перышках.           на обеих руках.
Всем хватило зернышек!               Трут большие пальчики об указательные
                                                      как бы насыпают корм в кормушку.
Заучивание стихотворений: А. Прокофьев "Снегири"
Выбегай поскорей,
Посмотреть на снегирей!
Прилетели! Прилетели!
Стайку встретили метели!
А Мороз - Красный нос
им рябинку принес!

Пальчиковая гимнастика

Снежный пирог

Падал снег на порог, (медленно руки вверх-вниз)

Кот слепил себе пирог. (прижимаем ладошки друг к другу - лепим пирог)

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог  утек (пальчиками обеих рук побежали по столу)

Пирожки себе пеки, (прижимаем  ладошки друг к другу - лепим пирог)

Не из снега – из муки. 

Приглашение на праздник

Уважаемые родители! 

Мы приглашаем Вас 
на Новогодний утренник 28 декабря в 11-00 ч. 

Не забудьте про костюмы для детей и хорошее настроение.

Просьба прийти нарядными, красивыми, со второй обувью.

                           

                         

11 декабря – 15 декабря. Зима. Экспериментирование

Звуковая сторона речи: Различение звуков  У – О – А
Закрепление лексических категорий: Закреплять понимание обобщающего значения слова: зима
Закрепление  названий действий (пришла, дует, падает, летит, кружится, метёт), признаков (холодный, зимний, морозный, колючий, снежный, скользский, мокрый), предметная лексика (снег, мороз, лёд, ветер, метель, зима)
Закрепление грамматических категорий: Закреплять у детей навыки составления простых предложений по модели: «Кто? Что делает? Что?»
Учить самостоятельному формулированию вопросов со словами что?, кто?.
Развитие связной речи: Закреплять умение заканчивать предложение, начатое логопедом
Учить детей составлять первые простые рассказы из двух-трех предложений (по вопросному плану).
Чтение художественной литературы: Н. Калинина «Снежный колобок», М. Садовский  «Хотел я снежинку домой принести…», М. Пляцковский "Какая бывает зима",
В. Бианки "Холодно в лесу, холодно!", И.С,Соколов-Микитов "Зима вьюжная"
Мелкая, общая моторика: Давай, дружок, смелей, дружок
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла,

Но солнце припечет слегка -
Увы! - и нет снеговика.
Заучивание стихотворений: Дрожин "Улицей гуляет дедушка Мороз"
Улицей гуляет
Дедушка Мороз!
Иней рассыпает
по ветвям берез!
Ходит бородою
белою трясет.
Топает ногою -
Только треск идет!

Внимание, внимание!

Уважаемые родители!

В группе карантин по ветряной оспе 

с 23 ноября по 27 декабря 2017 г.

Будьте внимательны к своим детям.

Тема:"Зима. Здравствуй зимушка-зима!"

Закрепление лексических категорий: Формировать понимание обобщающего значения слова: зима
Учить выделять названия действий (пришла, дует, падает, летит, кружится, метет), признаков (холодный, зимний, морозный, снежный, скользкий, мокрый), предметная лексика (снег, мороз, лед, ветер, метель, зима)
Закрепление грамматических категорий: Закрепление  множественного числа существительных, образования слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Согласование существительных с числительным два
Развитие связной речи: Закрепление навыков составления простых предложений по модели: «Кто? Что делает? Что?» (по демонстрации, по картинке)
навыки ведения диалога
Чтение художественной литературы: Воронкова « Снег идет», рнс «Снегурочка», «Снегурочка и лиса»
Мелкая, общая моторика: "Снежок"
Раз, два, три, четыре,

(Загибать пальцы, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили

(«Лепить, меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(Показать круг, сжать ладони вместе.)

И совсем-совсем не сладкий.

(Грозить пальчиком.)

Раз – подбросим. Два – поймаем.

(Подбрасывать и ловить «снежок».)

Три – уроним

(Ронять воображаемый снежок.)

И… сломаем.

(Хлопнуть в ладоши.)

Заучивание стихотворений: И. Суриков «Зима»

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Стали дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы —

И зима настала.

физминутка весёлая мышка

Поздравляем!

Мама — это нежный лучик солнца,
Мама — это океан любви.
Только та, кто мамою зовется,
Счастьем наполняет детства дни.
Будьте же судьбой благословенны,
Пусть в пути не встретится беда.
И День матери во всей большой Вселенной
Вам подарит радость навсегда!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-materi/2.htm

Я в мире. Азбука безопасности

 Развитие психических процессов: Сравнение предметов по величине (пять-семь предметов).
Освоение оттенков новых цветов (розовый, голубой, коричневый, оранжевый), формы (круг, треугольник, овал, квадрат)
Обучение определению пространственных отношений (вверху, внизу, справа, слева впереди, сзади).
Звукопроизношение: Звук П
Закрепление лексических категорий: Закрепление  понимания обобщающих значений слов: посуда, фрукты, овощи, одежда.
Закрепление грамматических категорий:Закрепление навыков употребления в речи грамматических категорий: числа имен существительных и прилагательных.
Учить дифференцировать названия предметов по категории одушевленности/неодушевленности.
Развитие связной речи: Формировать навыки ведения диалога, умения выслушать вопрос, понять его содержание, адекватно ответить на заданный вопрос, переадресовать вопрос товарищу (Я гуляю. А ты? Миша ест. А ты?).
Учить самостоятельному формулированию вопросов (Кто гуляет? Где кукла? Можно взять?).
Чтение художественной литературы: Р.н.с. «Волк и козлята»,  С.Я. Маршак «Кошкин дом»; А.С.Клименко «Происшествие с игрушками»; Б. Житков «Светофор»; А. Мецгера «Играли в кошки- мышки»; И. Серяков «Ученый дружок»; Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»; Пермяк «Перочинный ножик», «Осторожные сказки».

Развитие общей моторики, координации речи с движением, творческого воображения  "Мчится поезд"

Чух-чух, чух-чух,

Мчится поезд во весь дух.

Паровоз пыхтит.

-Тороплюсь!-гудит.-

Тороплюсь! Тороплюсь!

(Дети бегут по кругу друг за другом положив руки на плечи впереди стоящего ребёнка.

Первый ребёнок делает круговые движения руками, согнутыми в локтях, и произносит слова паровоза)

Заучивание потешки «Кошкин дом»

Тили бом, тили бом!
Загорелся кошкин дом!
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливает кошкин дом!
А лошадка - с фонарем,
А собачка - с помелом, Серый заюшка - С листом.
Раз! Раз! Раз! Раз!
И огонь погас!

Поздравляем!

Мы поздравляем Дед Мороза С днем рождения!

Внимание! Внимание!

17 ноября в 16.00 ч.
Мы приглашаем на открытое занятие по познавательному развитию
Тема "Как звери к зиме готовятся".
Ответственная: воспитатель Шункова Наталья Юрьевна

Блок: «Я в мире» Тема: «Наш быт. Посуда» (13 ноября – 17 ноября)

Развитие психических процессов: Обучение определению пространственных отношений (вверху, внизу, справа, слева впереди, сзади).

Совершенствование процессов запоминания и воспроизведения: запоминание и воспроизведение последовательности и количества слов (четыре шесть),

Развитие кинестетической организации движений пальцев рук на основе зрительного восприятия (по подражанию).

Развитие произвольности мыслительных операций умения слушать, использовать образец.

Звукопроизношение: Звуки У О

Закрепление лексических категорий: Название предметов посуды

Глаголы: моют, вытирают, кушают, пьют, наливают, накладывают, ставят

Прилагательные: высокий, низкий,  большой-маленький, цвет, круглая, овальная, стеклянная, деревянная, железная, чистая-грязная

Закрепление грамматических категорий: Закрепление употребления существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ик, -к;множественного числа имен существительных и прилагательных, навыков согласования прилагательных с существительными мужского и женского рода единственного чис¬ла в именительном и косвенных падежах.

Развитие связной речи: Обучение распространению предложений за счет однородных членов (по картинкам), дополнений, определений.

 Составление рассказа-описания  (2-3 предложения)

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Федорино горе»; сказки бытового жанра «Каша из топора», «Домовенок Кузька» (главы); фольклор народов мира «Дом, который построил Джек»; проза «Белый домик» Жидков, стихи «Мой садик» Плещеев; «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой,  Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»; 

Мелкая, общая моторика: «Помощники»

Раз, два, три, четыре

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку

 и большую поварешку.

Поздравляем

Дорогая наша Татьяна Владимировна!
Поздравляем вас с днем логопеда!
Речь прекрасной быть должна,
Для общения она,
Ты нам в этом помогаешь,
Недостатки исправляешь!
Логопеда поздравляем,
Жизни радостной желаем,
Быть счастливой и любить,
И с мечтой на свете жить!

© http://www.pozdravik.ru/woman/logopedu

Тема: «Я в мире. Я - человек» (30 октября – 10 ноября)

Развитие психических процессов: Сравнение предметов по величине (пять-семь предметов).

Выделение одновременно двух (затем трех) свойств фигур, предметов (форма — цвет, форма — величина, величина — цвет, форма — цвет — величина).

Освоение оттенков новых цветов розовый, голубой, коричневый, оранжевый).

Звукопроизношение:  Звук О

Закрепление лексических категорий: Существительные: части тела, 

Прилагательные: чистый, грязный, большой, маленький, мокрый, сухой, весёлый, грустный, горячий, холодный

Закрепление грамматических категорий: Закрепление  множественного числа существительных, образования слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Согласование существительных с числительным два

Развитие связной речи: Закрепление навыков составления простых предложений по модели: «Кто? Что делает? Что?» (по демонстрации, по картинке)

навыки ведения диалога

Чтение художественной литературы: Калинина Н. «Помощники»; Ю. Дмириев «Дети разные бывают»; рнс «Царевна Несмеяна»; К.Чуковский «Федорино горе», В.Осеева «Волшебное слово»; итальян.ск-ки «Ленивая Бручолина»; рассказ Е. Пермяка « Про нос и язык»; С. Прокопьева «Сказка про ленивые ручки и ножки»; рассказ  Л. Воронкова «Маша растеряша»; Я. Аким «Неумейка»; С.Маршак «Вот какой рассеянный», «Усатый полосатый».

 Повторите вместе с нами

Мелкая, общая моторика: «Разотру ладошки сильно»

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу

Поздороваюсь с ним крепко и вытягивать начну

Руки я затем помою

Пальчик к пальчику сложу

На замочек их закрою

И тепло поберегу

Заучивание стихотворений: Потешка «Наши помощники»

Детки весело бегут, скачут по дорожке.

А для этого нужны - Нашим детям ножки.

Детки слушают в лесу, Как кричит кукушка.

А для этого нужны - Нашим детям ушки.

Детки ягодки берут

По две, по три штучки

А для этого нужны - Нашим деткам ручки.

Дети ядрышки грызут,

Падают скорлупки

А для этого нужны - Нашим деткам зубки.

Детки смотрят на кота,

На картинке сказки.

А для этого нужны - Нашим деткам глазки.

С праздником!

Осень.

Осень.

   ХОДИТ ОСЕНЬ ПО ЛЕСНОЙ ДОРОЖКЕ

   И ИГРАЕТ НА ГУБНОЙ ГАРМОШКЕ.

   ТО-ТО ЛИСТЬЯ РАДЫ ПО УТРУ -

    КАК ОНИ ТАНЦУЮТ НА ВЕТРУ

   БЕРЕЖНО НЕСЕТ ИХ ВЕТЕР ВДАЛЬ-
   БУДТО НОШИ НЕТ ЕМУ ДОРОЖЕ...                                                                                    
  (ПЕРЕВОД С ФРАНЦ. МИХАИЛА ЯСНОВА)

      Октябрь

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

В. Берестов

* * *

Листопад

Вьется в воздухе листва,

В желтых листьях вся Москва.

У окошка мы сидим

И глядим наружу.

Шепчут листья:

- Улетим! -

И ныряют в лужу.

Ю. Коринец

* * *

Осенний клад

Падают с ветки желтые монетки..

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья, не считая.

Золотые дарит листья

Вам, и нам,

И всем подряд.

И. Пивоварова

* * *

Поднялась, шумит

Непогодушка,

Низко бор сырой

Наклоняется.

Ходят, плавают

Тучи по небу.

Ночь осенняя

Черней ворона.

И. Никитин

* * *

Воробей

Заглянула осень в сад -

Птицы улетели.

За окном с утра шуршат

Желтые метели.

Под ногами первый лед

Крошится, ломается.

Воробей в саду вздохнет,

А запеть -

Стесняется.

В. Степанов

* * *

Осень

Падают, падают листья -

В нашем саду листопад...

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают -

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

В руки возьмем по корзинке,

В лес за грибами пойдем,

Пахнут пеньки и тропинки

Вкусным осенним грибом.

М. Ивенсен.

*** (В. Мирович)

Все деревья облетели,

Зеленеют только ели,

Стали голыми леса.

Днём и ночью дождик льёт,

Грязь и лужи у ворот.

Ёлочка (О. Высотская)

Ни листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И берёзки и осинки

Скучные стоят.

Только ёлочка одна

Весела и зелена.

Видно, ей мороз не страшен,

Видно смелая она!

Осень (З. Фёдоровская)

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень:

- Не жалейте лето!

Посмотрите - роща золотом одета!

*** (А. Пушкин)

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора…

Осень (В. Авдиенко)

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди

И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень,

Бродит осень.

Ветер с клёна листья

Сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый -

Кленовый.

*** (А. Плещеев)

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца,

Чахлая рябина

Мокнет под окном;

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости

Осень к нам пришла?

Ещё просит сердце

Света и тепла!

*** (А.С. Пушкин)

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы.

*** (А.Н.Плещеев)

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах.

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья.

Птички улетели

В тёплые края.

Осень (А.Н. Майков)

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу…

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

С холода щёки горят:

Любо в лесу мне бежать,

Слышать, как сучья трещат,

Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!

Лес с себя тайну совлёк:

Сорван последний орех,

Сорван последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт

Грудой кудрявых груздей;

Около пня не висит

Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях лежит

Ночи мороз, и сквозь лес

Холодно как-то глядит

Ясность прозрачных небес…

Осень (К. Бальмонт)

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море,

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеётся.

Нет в цветах благовонья.

Скоро осень проснётся

И заплачет спросонья.

Зайчик (А.Блок)

Маленькому зайчику

На сырой ложбинке

Прежде глазки тешили

Белые цветочки…

Осенью расплакались

Тонкие былинки,

Лапки наступают

На жёлтые листочки.

Хмурая, дождливая

Наступила осень,

Всю капустку сняли,

Нечего украсть.

Бедный зайчик прыгает

Возле мокрых сосен,

Страшно в лапы волку

Серому попасть…

Думает о лете,

Прижимает уши,

На небо косится -

Неба не видать…

Только б потеплее,

Только бы посуше…

Очень неприятно

По воде ступать!

«Осень» (Ю. Капустина)

В золотой карете,

Что с конём игрывым,

Проскакала осень

По лесам и нивам.

Добрая волшебница

Всё переиначила,

Ярко-жёлтым цветом

Землю разукрасила.

С неба сонный месяц

Чуду удивляется,

Всё кругом искрится,

Всё переливается.

«Золотой дождь» (М. Лесовая)

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Золотым дождём шумит!

«Школа»

В первый раз я в школу

Утречком пошла,

С бодрым настроением

Первый класс нашла.

Нам учитель говорит:

«Заходите, детки!»

Вот уже звонок звенит,

Вновь учитель говорит:

«Дети в школе не кричат,

Не мычат.

Дети в школе лишь молчат…»

«Осенью» (А. Плещеева)

Осень наступила.

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит;

Ветер в поле воет;

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья

Птички улетели

В тёплые края.

***

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру …

Дайте осинке

Пальто и ботинки.

Надо согреться

Бедной осинке.

«Осень» (Е. Интулов)

Кричит ворона в небе: -Кар-р!

В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!

А было просто очень:

В нём поселилась осень.