ОСЕНЬ. УРОЖАЙ. ФРУКТЫ.

Закрепление лексических категорий
Количественные числительные: один, одна.
Закрепление грамматических категорий
Закрепление согласования существительных с числительными в роде.
Закрепление употребления существительных множественного числа единственного числа родительного падежа (столов, глаз, ушей и тд)
Развитие связной речи
Закрепление навыков составления словосочетаний, предложений с существительными с количественными числительными.
Закрепление навыков постановки вопросов к простым сюжетным картинкам и по демонстрации действий.
Рассказ - описание с элементами сравнения.
Чтение художественной литературы
В.Г.Сутеев "Яблоко".
Мелкая, общая моторика
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много, вот
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ.                                                                        
Заучивание стихотворений
У. Рашид  "Наш сад"                                                                  
Прекрасен наш осенний сад.
В нем слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки,
И яблоки и груши.
Плоды мы утром соберем,
И солнышку помашем,
 "Спасибо, Осень"- скажем.

ОСЕНЬ. УРОЖАЙ. ОВОЩИ.

Закрепление лексических категорий
Понятие "слово"
Одушевленные - неодушевленные предметы
Закрепление грамматических категорий
Существительных множественного числа, единственного числа;
родительного падежа единственного числа и множественного числа /ов/.
Развитие связной речи
Составление рассказа - описания (2 предложения).
Работа со схемой описания.
Чтение художественной литературы
Русская народная сказка " Пых".
Пересказ -драматизация русской народной сказки "Репка".
Мелкая, общая моторика
"Урожай"
Вырос у нас чесночок,
Перец, томат, кабачок,
Тыква, капуста, картошка, 
Лук и немного горошка.
Вот собрали полное лукошко.
Заучивание стихотворений 
"Огород"
Поднялся наш огород.
Все под солнышком растет!
В огороде много грядок :
Тут и репа и салат, 
И морковь и горох, 
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород - 
Нас прокормит целый год!

НАШ ГОРОД. НАША УЛИЦА,

 Закрепление лексических категорий

Просмотр презентации "Мой город- Челябинск".
Беседа "Мой город Челябинск" - выявление проблемы и определение темы проекта.
Рассматривание иллюстраций и открыток "Челябинск", "Моя страна- Россия".
Настольная игра "Светофор"
Закрепление грамматических категорий
составление предложений по сюжетным картинкам "На улице".
Заучивание домашнего адреса.
Развитие связной речи
Беседа по сюжетным картинкам "Правила безопасного поведения на улице"
ПИ "Пешеходы и автомобили".
Чтение художественной литературы
"Ода о Челябинске" (В. Евчев).
"Серебряное копытце" (П.Бажов)
Мелкая, общая моторика ДОМИК

Дом стоит с трубой и крышей,
На балкон гулять я вышел.

Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон).

  Заучивание стихотворений "Я в Челябинске родился..."

Я в Челябинске родился
Чуть подрос - и удивился!
Дело в том, что он и дня 
Жить не может - без МЕНЯ!

НАШ ДЕТСКИЙ САД. Игрушки.

 Закрепление лексических категорий

Игрушки, их назначение. Действия с игрушками. Уход за игрушками. Предметы и действия.

Закрепление грамматических категорий
Согласование слов в предложении в роде, числе, падеже.
Развитие связной речи
Постановка вопросов к картинкам. Описание игрушек.
Драматизация А.Барто "Игрушки", С. Михалков "Постирушки".
Мелкая, общая моторика
"Что же вышло"
Подними ладошки выше и скажи над головой.
Что же вышло? - Вышла крыша!
А под крышей мы с тобой!
Подними ладошки выше, а потом согни дугой.
Что же вышло? - Гуси вышли!
Вот один, а вот другой!
Подними ладошки выше, и скрестив их, помаши.
Что же вышло? Птичка вышла!
Любят птичек малыши.
Заучивание стихотворений
И. Токмакова "Поиграем"
На лошадке поехали
- до угла доехали.
Сели на машину, налили бензину.
На машине ехали
- до реки доехали
Стоп! Разворот!
На реке - пароход.
Пароходом ехали - до реки доехали.
Пароход не везет - надо сесть на самолет.
Самолет летит - в нем мотор гудит: У- У- У!

Приветствие

 

Здравствуйте, Уважаемые родители! 

Мы рады встречи с вами .

Наши дети перешли в старшую группу, им 5- 6 лет самый интересный возраст.

Нам с вами предстоит терпение. 

У нас с вами все получится, ведь только вместе, дружно, мы получим хороший результат. 

Ну, в добрый путь!

Вот мы какие большие стали - Лето.

Закрепление лексических категорий

Закрепить навык использования в речи отдельных порядковых числительных (один, два, много).  употребление в самостоятельной речи слов, обозначающих наиболее распространенные материалы (резина, дерево, железо, камень и т. п.).

Закрепление грамматических категорий

Закрепить навыки

- использования в самостоятельной речи распространенных предложений за счет введения в них однородных подлежащих, сказуемых, дополнений

- употребления в самостоятельной речи некоторых простых предлогов (на, в, из,  под).

- согласования прилагательных с существительными.

- согласования личных местоимений с глаголами (я сижу, он сидит, они сидят).

Развитие связной речи

- Закрепить навыки составления простых предложений по модели: «Кто? Что делает? Что?»; «Кто? Что делает? Чем?».

- Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).

      Мелкая, общая моторика

Улей

Вот маленький улей, где пчелы            (Дети сжимают пальчики в 

Спрятались, никто их не увидит.            кулак.

Вот они показались из улья,                   Отгибают по одному пальцу)

Раз, два, три, четыре, пять,

З-з-з-з-з-з!
Заучивание стихотворений

В.Берестов   Весёлое лето
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке
Прямиком
Ходят ножки
Босиком.